Olá Você está na AULA 03 e 04 de Língua Português para o 3º Ano do Ensino Médio, do professor Antonio Archangelo, da Escola Estadual Zita de Godoy Camargo, Rio Claro/SP. Durante o período de isolamento social, este material garantirá a continuidade de seus estudos visando, sobretudo, manter o vínculo com a comunidade escolar e as metas/objetivos de vida para este ano letivo. Em cada uma das atividades você terá que: Assistir as aulas no Centro de Mídias; Concluir a leitura do Roteiro disponibilizado neste site, no grupo de WhatsApp, no Google Classroom ou impresso na escola; Concluir a leitura complementar sugerida / Participar do projeto de prática; Concluir o Exercício proposto; Participar do Fórum. |
PROGRAMAÇÃO CMSP
Etapa | Horário | Canal de Exibição | 16/Feb | 18/Feb |
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1ª série do EM | 19h | TV Educação + APP | Língua Portuguesa | Língua Portuguesa |
Objetivos da aula: • Ler trechos do gênero textual romance e associá-lo ao contexto de produção, situando os aspectos históricos; • Identificar, nesse gênero textual, os efeitos de sentido decorrentes dos recursos linguísticos e semióticos que sustentam a sua • Identificar as características que definem o gênero textual romance; • Reconhecer as marcas próprias desse gênero textual: constituição de sentidos por meio da linguagem empregada; • Analisar aspectos do romance que o identificam como fato imaginário, porém verossímil. |
VAMOS ASSISTIR?
VÍDEO 1 – Aula do CMSP
- Leia o excerto do texto literário “A Escrava Isaura” de Bernardo Guimarães.
A Escrava Isaura
Capítulo 1
VÍDEO 2 – Escrava Isaura
HORA DE REGISTRAR
Agora, é com você, estudante! Esse texto é um excerto do texto literário (romance) “A Escrava Isaura”, de Bernardo Guimarães. Assim como “Iracema”, a obra em epígrafe marca a época de instauração da prosa romântica no Brasil. Ela foi adaptada para a televisão, no gênero textual novela. Assim, em sua percepção, que aspectos poderiam ser citados quanto às diferenças entre as duas produções artísticas? Faça uma exposição oral. Faça esse registro através de áudio ou vídeo e socialize-o por meio do aplicativo social (facebook, twitter, tiktok, WhatsAspp, dentre outros) e marque o perfil do professor. Indique o local da postagem aqui.
2. De acordo com a leitura dos textos, responda às questões a seguir:
a. Após a análise do trecho literário da obra “Iracema” e do trecho de “A Escrava Isaura”, identifique os
elementos inerentes à estrutura do texto literário narrativo, do gênero textual romance.
b. Identifique as abordagens temáticas, trazidas pelos trechos dos textos literários citados e descreva qual a relação com a história do país, no período de produção dessas obras literárias.
3. Leia com atenção este fragmento, retirado da obra “A Escrava Isaura”, lido anteriormente:
A senzala nem por isso deixa de ser o que é: uma senzala.
a. Com base nesse fragmento, podemos identificar quais situações referentes às relações humanas?
b. Retire desse excerto o fragmento que evidencia a angústia, a dor e o descontentamento da personagem Isaura em relação à sua condição de escrava.