RELATÓRIO #1 – TURMA A E B – 3ªA

Todo o planejamento realizado será alterado devido a volta das aulas presenciais. Num primeiro momento, dentro do ambiente de ensino online, optei por sistematizar o conhecimento em:

CRONOGRAMA DA DISCIPLINA
AGOSTO
19	ATIVIDADE 1 – LITERATURA DE CORDEL
20	ATIVIDADE 1 – LITERATURA DE CORDEL
24	ATIVIDADE 2 – PRODUÇÃO DE TEXTO E RECITAL DE POESIAS DE CORDEL
26	ATIVIDADE 2 – PRODUÇÃO DE TEXTO E RECITAL DE POESIAS DE CORDEL
27	ATIVIDADE 2 – PRODUÇÃO DE TEXTO E RECITAL DE POESIAS DE CORDEL
SETEMBRO
02 E 03	ATIVIDADE 3 – LITERATURAS DE LÍNGUAS PORTUGUESA
09	ATIVIDADE 4 – RESENHA CRÍTICA
10	ATIVIDADE 4 – RESENHA CRÍTICA
14	ATIVIDADE 5 – CONTO PRIMEIRO DE MAIO
16	ATIVIDADE 5 – CONTO PRIMEIRO DE MAIO
17	ATIVIDADE 5 – CONTO PRIMEIRO DE MAIO
21	ATIVIDADE 6 – Prática de Produção Escrita
23	ATIVIDADE 6 – Prática de Produção Escrita
24	ATIVIDADE 6 – Prática de Produção Escrita
28	ATIVIDADE 7 – Prática de Leitura, Escrita e Oralidade e ENTREGA PORTFÓLIO
30	ATIVIDADE 7 – Prática de Leitura, Escrita e Oralidade e ENTREGA PORTFÓLIO
OUTUBRO
1	ATIVIDADE 7 – Prática de Leitura, Escrita e Oralidade e ENTREGA PORTFÓLIO

Esta é uma turma diferenciada, tirando alguns pontos específicos, de modo geral é uma turma comprometida com a aula. Porém alguns deles possui dificuldade de concentração ou apresentam cansaço nas aulas durante o período da manhã. Quase todos trabalham…

Os dois pequenos grupos são bem distintos, há um grupo mais descolados e um grupo mais intelectualizado. Nos dois, há grupelhos no interior dos pequenos grupos.

No primeiro grupo, trabalhamos a leitura de “Se eu Moresse Amanhã” de Alvares de Azevedo:

Além do Hino da Indepêndencia:

Além da leitura da Declaração Universal dos Direitos Humanos:

Assim como as demais salas, houve a necessidade de iniciar uma revisão o que comprometeu a continuidade do conteúdo previsto para o terceiro bimestre. Segue o conteúdo revisado:

E a segunda Geração do Romantismo: