| Olá Você está na AULA 03, da 2ª Situação de aprendizagem, do 1º bimestre, de Língua Português, para o 2º Ano do Ensino Médio, do professor Antonio Archangelo, da Escola Estadual Zita de Godoy Camargo, Rio Claro/SP. Durante o período de isolamento social, este material garantirá a continuidade de seus estudos visando, sobretudo, manter o vínculo com a comunidade escolar e as metas/objetivos de vida para este ano letivo. Em cada uma das atividades você terá que: Assistir as aulas no Centro de Mídias; Concluir a leitura do Roteiro disponibilizado neste site, no grupo de WhatsApp, no Google Classroom ou impresso na escola; Concluir a leitura complementar sugerida / Participar do projeto de prática; Concluir o Exercício proposto; Participar do Fórum. PÁGINA CADERNO DO ALUNO (APRENDER SEMPRE): 20 – 22. (vídeos não são obrigatórios para quem não possui acesso a internet) |
PROGRAMAÇÃO CMSP
| Etapa | Horário | Canal de Exibição | 02/Mar | 05/Mar |
|---|---|---|---|---|
| 2ª série do EM | 17h | TV Educação + APP | Língua Portuguesa | Língua Portuguesa |
| Objetivos da aula: • Identificar a utilização de argumentos de autoridade na construção da argumentação apresentada em textos do gênero reportagem |
VAMOS ASSISTIR?
VÍDEO 1 – 25/02/21 – 2ª série do EM – Língua Portuguesa – A ditadura da felicidade
- O título do texto destinado a essa aula é: “De onde vieram os influenciadores? ”. Siga as orientações
do professor, aguarde sua vez e exponha a sua opinião. - Leia a segunda parte do texto que você iniciou na primeira aula:
DE ONDE VIERAM OS INFLUENCIADORES?
“A gente considera influenciador, no discurso ‘comum’, como uma pessoa que tem um grande número de seguidores e influencia pessoas”, explica Pablo Ortellado, professor do curso de Gestão de Políticas Públicas
da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da USP e coordenador do Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas para o Acesso à Informação (Gpopai).Para ele, a teoria por trás dos influenciadores começou lá atrás, com a ideia, ainda na época dos meios de comunicação de massa, de que as pessoas não se informavam diretamente com a fonte primária, mas em sistema de duas escalas. “Uma pessoa tinha muita influência em uma determinada comunidade, se informava, formava uma opinião e distribuía entre as pessoas sobre quem ela tinha ascendência”, esclarece.
Armados com diferentes tipos de retórica, os influenciadores se distinguem não apenas pela plataforma ou canal no qual se fazem mais presentes, mas também pelos diferentes usos de linguagem que utilizam para atingir seus públicos. “Tem influenciador que tem linguagens muito simples, que simplesmente se apoia no seu carisma. Outros são influenciadores que se estabelecem porque eles têm algum conhecimento técnico, como esses da área de ciências. Não tem uma regra geral”, classifica Ortellado
Para Elizabeth Nicolau Saad Corrêa, professora da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP e pesquisadora nas áreas de comunicação e jornalismo digital, existem dois tipos de influenciadores em ação nas redes. “De um lado a gente tem o ‘influencer efetivo’, que é aquela pessoa que tem um conjunto de competências e habilidades num determinado tema e que por conta desse conjunto ela ganha legitimidade
PACHECO, D.; GUERRA, G. e SOUZA, M. Vale tudo pela sua atenção nas redes sociais? Jornal da USP, 2020. Texto adaptado para esta sequência de atividades.
para falar sobre ele”, explica ela. Na sequência, de acordo com a professora, o segundo tipo de influenciador é um fenômeno característico que nasce nas brechas das redes sociais. “São aqueles que são alavancados por meio de quantidade de likes e de ampliação de seguidores, algumas vezes por meio de compra de seguidores”, pontua ao deixar claro que, para enquadrar pessoas nessa categoria, é necessária uma análise cuidadosa
- Observe a construção do texto, como cada parágrafo se inicia e o tema que é tratado. Determine o
tema de cada parágrafo e qual especialista o apresenta:
1º parágrafo:
2º parágrafo:
3º parágrafo:
4º parágrafo:
5º parágrafo:
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