Os alunos Luiz Felipe Reicher Golucci (1ªB), Ana Clara Heyer Argento (1ªB) e Heloisa Oliveira Silva Santos (3ªD) venceram o 1º Prêmio Camões de incentivo a escrita e leitura. Ambos os alunos são da Escola Estadual Heloisa Lemenhe Marasca, de Rio Claro/SP, e receberam 946, 854 e 637 votos, respectivamente. No total, a plataforma crowdsignal contabilizou 2.717 votos registrados entre a última semana de novembro e a primeira semana de dezembro.
Os vencedores da enquete virtual receberam, do Método Camões, o prêmio de R$200, R$100, e R$50, respectivamente, na cerimônia de lançamento da terceira edição da Revista do Camões, além de certificados aos participantes e distribuição de 100 exemplares da revista.
Ao todo foram selecionados 33 textos de alunos das escolas estaduais Zita de Godoy Camargo, Heloisa Lemenhe Marasca e Januário Sylvio Pezzotti, todas de Rio Claro, SP. Para um dos editores-chefe da Revista do Camões, Luiz Henryque Mendonça dos Santos, da 3ªD, da Escola Heloisa Lemenhe Marasca, o registro foi histórico, “nunca liderei algo tão grande, por mais difícil que seja lidar com as pessoas, desistências de última hora, gostei muito desta função e espero que o trabalho final fique muito bom”, conclui.
TROFÉU CAMÕES
Além do prêmio final, entre junho e outubro, três alunos das escolas integrantes do Método Camões, também faturaram rodízio pela conquista do Troféu Camões mensal. São eles: LUIZ FELIPE REICHER GOLUCCI (1ªB) – vencedor de junho, KALÉL SITOLIN PIOLA DA SILVA (3ªA) – vencedor de agosto, ROBSON DOS SANTOS JUNIOR (agora na E.E Marciano de Toledo Pizza) – vencedor de setembro; e LUIS OTÁVIO BONOMETTI SANTANA (1ªA) – vencedor de outubro. A intenção do Troféu é estimular a leitura e a escrita dos alunos integrantes de qualquer plataforma do Método Camões.
MÉTODO CAMÕES
O Prêmio Camões e o Troféu Camões são algumas das ações pedagógicas promovidas pelo Método criado em 2020, durante o início da pandemia de COVID-19 e aplicado inicialmente na Escola Estadual Januário Sylvio Pezzotti, de Rio Claro. Idealizado pelo educador Antonio Archangelo, o método se ampliou em 2021 e 2022, atingindo mais de 150 alunos.
Três ações do método foram indicadas ao prêmio “Professor Transformador 2021”, sendo uma delas, o podcast “Poemas Uivantes Para Seres Falantes”, uma das 350 ações que transformaram a educação em 2022. Também em 2021, o método foi reconhecido com ação exitosa pela Diretoria de Ensino de Limeira.
Atualmente é objeto de estudo como tese de doutoramento em Educação Escolar, junto a Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (Unesp) e sob tutela do Gesteld – Grupo de Estudos em Educação, Sexualidade, Tecnologias, Linguagens e Discurso (Unesp/CNPq), sob liderança da professora Maria Regina Momesso. Os interessados em mais informações sobre o prêmio podem entrar em contato com jornaldocamoes@gmail.com.
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