CONVERSANDO SOBRE O UNIVERSO DAS LINGUAGENS

Olá
Você está no roteiro de estudos para o segundo bimestre elaborado pelo professor Antonio Archangelo, de Língua Portuguesa, Escola Estadual Januário Sylvio Pezzotti, Rio Claro/SP. Durante o período de isolamento social, este material garantirá a continuidade de seus estudos visando, sobretudo, manter o vínculo com a comunidade escolar e as metas/objetivos de vida para este ano letivo.
Em cada uma das atividades você terá que:

• Assistir as aulas no Centro de Mídias;
• Concluir a leitura do Roteiro;
• Concluir a leitura complementar;
• Concluir o Exercício proposto;
• Participar do Fórum.

A. Questionário Inicial

Na sua sala do Google Classroom responda o questionário utilizando o Google Forms (ícone
roxo) abaixo da descrição da atividade.

A1- Responda às questões a seguir:
a) Na sua opinião, o que é linguagem e para que ela serve?
b) O que é linguagem verbal? Dê exemplos.
c) O que é linguagem não verbal? Dê exemplos.
d) Podemos considerar uma cor, um símbolo, um gesto, uma pintura ou uma escultura como linguagem? Por quê?

1. Observe a figura a seguir e responda:
   

a) Podemos considerá-la um tipo de linguagem? Qual?
b) Na sua opinião, que tipo de informação ou mensagem cada imagem transmite?
c) Considerando que as estátuas estão fora do contexto imaginado pelo escultor, e, observando a posição das esculturas, é possível determinar o que cada uma estaria fazendo? Explique.
d) Em qual período você acredita que tais esculturas foram elaboradas? Explique.

2. Observe novamente as mesmas imagens e responda:

a) O que mudou em comparação à imagem original? É possível determinar o que cada estátua está fazendo?
b) Os elementos inseridos nas imagens são verbais ou não verbais?
c) A presença dos novos elementos nas imagens fez com elas se situassem em outro período? Explique

3. Observe as figuras 1 e 2 e responda:

a) Há diferenças entre os elementos I, II e III da Figura 1? Explique.
b) Ainda em relação a Figura 1 a cor pode ser considerada uma linguagem? Explique.
c) O que as cores significam nos semáforos apresentados na Figura 1? Explique.
d) Análise o fato de um semáforo apagado. No trânsito, qual seria a consequência?
e) Os números romanos em cada semáforo e sua ordem podem ser considerados uma linguagem? Por quê?
f) Os numerais romanos na Figura 1 e 2 têm a mesma função? Explique.
g) Na Figura 2, insira os ponteiros marcando 14:10. Note que ambos ficaram no mesmo lugar. Sendo assim, há diferenças nas informações que cada um transmite?
h) O que significam as siglas AM e PM do relógio? Essas letras são linguagens? Explique.

4. Charada da linguagem não verbal. Leia as perguntas e responda:

a) Qual objeto cujo tamanho de algumas de suas partes transmite uma informação ou interpretação diferente?
b) Qual o objeto cujas cores determinam informações ou interpretações diferentes?

5. Observe a Figura 3 e responda:

a) A linguagem é verbal ou não verbal?
b) O que ela significa?
c) A figura pode ser utilizada com outros elementos?
d) Escreva dois elementos que podem ser inseridos na Figura 3 e quais seriam os novos significados.

Leitura 1:
“Tipos de comunicação não verbal: definição e exemplos”
Acesse em:
https://br.psicologia-online.com/tipos-de-comunicacao-nao-verbal-definicao-e-exemplos-75.html

Leitura 2:
“Noções linguísticas – O que é linguagem?”
Acesse em:
https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/nocoes-linguisticas-o-que-e-linguagem.htm?aff_source=56d95533a8284936a374e3a6da3d7996

C. Fórum da Atividade 1
Mande um vídeo comentando as características que identificou na linguagem verbal e não verbal. o
vídeo deve ter, pelo menos, 30 segundos.

Para enviar o vídeo, utilize o googleclassroom ou o e-mail ou WhatsApp do professor antonioarchangelo@prof.educacao.sp.gov.br

Não esqueça de assistir os vídeos complementares: