Nesta postagem, você saberá a metodologia utilizada para o ensino de linguagem na escola pública. A base teórica é a chamada pedagogia dos multiletramentos para práticas e procedimentos específicos na aprendizagem de Língua Portuguesa e Língua Inglesa.
Na perspectiva dos multiletramentos,
[…] o ato de ler envolve articular diferentes modalidades de linguagem além da escrita, como a imagem (estática e em movimento), a fala e a música. Nesse sentido, refletindo as mudanças sociais e tecnológicas atuais, ampliam-se e diversificam-se não só as maneiras de disponibilizar e compartilhar informações e conhecimentos, mas também de lê-los e produzi-los. O desenvolvimento de linguagens híbridas envolve, dessa forma, desafios para os leitores e para os agentes que trabalham com a língua escrita, entre eles, a escola e os professores.
(LETRAMENTO, 2019, n.p)
A pedagogia de multiletramentos é aquela que aponta para a discussão de duas questões:
[…] o que os estudantes devem aprender nesse contexto de mudanças e como se ensina a aprender o que precisam. E, nessa concepção, há uma tendência ao trabalho com várias semioses que se agregam para construir significados a partir de tendências contemporâneas de multiculturalismo e multilinguismo
(LIMA & PINHEIRO, 2015, p. 331)
Tendo em vista tal teoria, durante a pandemia de 2020 cuja utilização das TICS’s se tornou preponderante, criou-se o projeto POEMAS UIVANTES PARA SERES FALANTES! visando o engajamento alicerçado na aprendizagem significativa aos moldes de David Ausubel. Confecção do logotipo realizado pelo professor:
Apresentaremos então as estratégias de aprendizagem e mediação docente:
Hora da Língua
Hora da língua é um bloco jornalístico de formato audiovisual inserido dentro do podcast “Poemas Uivantes para Seres Falantes”.
Produto final: peça de áudio e vídeo para inclusão no podcast e portfólio interativo.
Condições Gerais: Envio de áudio ou vídeo via WhatsApp ou pelo Google Classroom dentro do cronograma pré-estabelecido. Confecção de portfolio a critério do aluno e compartilhamento via link ou documento de texto no Google Classroom. . Envio de cessão de uso de direitos autorais e de imagem para fins pedagógicos.
Apps Utilizados:
Vinheta do bloco Hora da Língua
Logotipo do Hora da Língua
Confira em:
Literatura Cantada
Literatura Cantada consiste na produção, edição e divulgação de canções autorais inéditas ou releituras literárias lançadas pelo selo musical fictício Uivante Records no Youtube e em Plataformas de Músicas.
A prática para a produção deste conteúdo visa a criação de um leitor multimodal crítico e que utilize sua expressões oral e artística para posicionar-se em relação a temas atuais.
Produto final: peça de áudio e vídeo para inclusão no podcast e plataformas musicais.
Condições Gerais: Envio de áudio ou vídeo via WhatsApp ou pelo Google Classroom dentro do cronograma pré-estabelecido. Confecção de brainstorm/roteiro pretendido pelo compositor/critério do aluno e compartilhamento via link ou documento de texto no Google Classroom. Envio de cessão de direitos autorais para fins pedagógicos.
Apps Utilizados:
Vinheta do bloco Literatura Cantada
Logotipo do selo Uivantes Records
Portfólio:
Jornal do Camões
Jornal do Camões consiste na produção, edição e divulgação de notícias no podcast e no Youtube.
A prática para a produção deste conteúdo visa a criação de um leitor multimodal crítico e que utilize experimente e reflita sobre a linguagem jornalística.
Produto final: peça de áudio e vídeo para inclusão no podcast.
Condições Gerais: Envio de áudio ou vídeo via WhatsApp ou pelo Google Classroom dentro do cronograma pré-estabelecido. Confecção de brainstorm/roteiro, seleção de reportagem ou fato pré-determinado pretendido pelo compositor/aluno e compartilhamento via link ou documento de texto no Google Classroom. Envio de cessão de direitos autorais/imagem para fins pedagógicos.
Apps Utilizados:
Vinheta do Jornal do Camões
Logotipo do Jornal do Camões
Seja você o poeta
Seja você o poeta consiste na declamação de poemas de língua portuguesa ou língua estrangeira para o podcast /Youtube.
A prática para a produção deste conteúdo visa a criação de um leitor multimodal crítico e que utilize experimente e reflita sobre a linguagem poética.
Produto final: peça de áudio e vídeo para inclusão no podcast.
Condições Gerais: Envio de áudio ou vídeo via WhatsApp ou pelo Google Classroom dentro do cronograma pré-estabelecido. Confecção de brainstorm/roteiro, seleção do poema pré-determinado pretendido pelo aluno e compartilhamento via link ou documento de texto no Google Classroom. Envio de cessão de direitos autorais/imagem para fins pedagógicos.
Apps Utilizados:
Vinheta do Seja você o poeta!
Logotipo do Seja você o poeta!
Portfólio:
Sociedade dos Poetas Uivantes
Sociedade dos poetas uivantes consiste na produção de texto original língua portuguesa ou língua estrangeira para produção de e-book nas plataformas Wattpadd, Kindle e Amazon.
A prática para a produção deste conteúdo visa explorar a produção textual, audiovisual, criatividade e expressão artística.
Produto final: E-book, filme, novela
Condições Gerais: Envio de texto, áudio ou vídeo via WhatsApp ou pelo Google Classroom dentro do cronograma pré-estabelecido. Confecção de brainstorm/roteiro, seleção do enredo pré-determinado pretendido pelo aluno e compartilhamento via link ou documento de texto no Google Classroom. Envio de cessão de direitos autorais/imagem para fins pedagógicos.
Apps Utilizados:
Logotipo da Sociedade dos Poetas Uivantes
Portfólio:
https://www.wattpad.com/story/226117447-poemas-sociedade-dos-poetas-uivantes
Fluxo das atividades
Agora que você já sabe como serão as atividades neste ano letivo, descubra como se dará o fluxo das atividades:
AULA VÍDEO > GOOGLE CLASSROOM > Calendly/WhatsApp
Aulas vídeos tradicionais e mediação
As aulas em vídeo poderão ser acompanhadas pelo App Centro de Mídias do Estado de São Paulo ou pelo youtube. Para saber os horários das aulas confira esta postagem: https://antonioarchangelo.com/2020/06/03/cronograma-e-horarios-das-aulas-para-o-2o-bimestre-lingua-portuguesa-e-ingles/
Google Classroom
O Google Classroom deve ser acessado pelo Centro de Mídias do Estado de SP ou pelo próprio aplicativo do google.
A plataforma será utilizada para o envio de tarefas semanais e o meio, pelo qual, o aluno deverá entregar suas atividades.
Toda atividade é dividida em três itens obrigatórios:
1 -Roteiro de Estudo e Leitura Complementar;
2- Atividade
3- Participação no Fórum
WhatsApp e Calendly
O uso do WhatsApp será para a realização de atividades interativas e para tirar dúvidas em expediente pré-agendado pelos discentes. Para chamada de vídeo individual o aluno deverá marcar horário via Calendly que pode ser feito pela postagem: https://antonioarchangelo.com/2020/06/03/cronograma-e-horarios-das-aulas-para-o-2o-bimestre-lingua-portuguesa-e-ingles/
Avaliação
Os critérios para avaliação são:
1- Participação e Engajamento = 20%
2- Entrega pontual = 20%
3 – Avaliações semanais = 20%
4 – Avaliação bimestral =40%
Cronograma
| Segunda | Terça | Quarta | Quinta | Sexta | Sábado | Domingo | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Guia de Estudo | X | X | |||||
| Atividade | X | X | X | X | |||
| Fórum | X | X | X | X | X | ||
| Aula Vídeo | X | X | X | X | X | ||
| Dúvidas | X | X | |||||
REFERÊNCIAS
LIMA. AMP; PINHEIRO, RC. Os multiletramentos nas aulas de língua portuguesa no Ensino Médio. Linguagem & Ensino, Pelotas, v.18, n.2, p. 327-354, jul./dez. 2015. Disponível em <https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/rle/article/view/15285/9473> Acesso 07.jun.2020.
LETRAMENTO, Plataforma do. Roxane Rojo: Alfabetização e multiletramentos. Disponível em <http://www.plataformadoletramento.org.br/em-revista-entrevista-detalhe/246/roxane-rojo-alfabetizacao-e-multiletramentos.html>Acesso 07.jun.2020.
Portal Archa 